Zowat een kwart van de Antwerpse kleuters beheerst in de derde kleuterklas te weinig Nederlands om vlot de stap te zetten naar het eerste studiejaar. Zoomen we in op de stad zelf, dan gaat het om maar liefst 27 procent. Dat lijkt dramatisch, maar experten sussen. Dankzij de wetenschap is er beterschap in zicht.
Koala-test legt probleempunten bloot
Sinds enkele jaren worden kleuters in de derde kleuterklas getest op taal- en luistervaardigheid. Anderstalige nieuwkomers ontsnappen aan deze test. Het gaat om de zogenaamde ‘Koala-test’. Na deze test krijgen de kinderen een kleur, waarbij enkel groen garant staat voor een probleemloos begin. 11,5 procent van de kinderen zit echter in de oranje groep, waarbij extra begeleiding nodig is. 4,5 procent in de rode, met intensievere begeleiding. In de stad zelf liggen de percentages nog een stuk hoger. Het gaat hier uiteraard om gemiddelden, in sommige scholen ligt het Nederlands nog veel moeilijker. Zeker kinderen die net in het land zijn aangekomen hebben al een immense taalachterstand. Maar ook kinderen geboren in anderstalige gezinnen hebben in hun eerste levensjaren duizenden Nederlandse woorden minder gehoord.
Achterstand wegwerken tegen het zesde studiejaar
Kinderen in de oranje en rode groepjes worden steeds intensiever begeleid, maar dit vergt uiteraard veel aandacht en tijd. De Koala-testen die in oktober en november plaatsvinden, komen vaak te vroeg voor deze kleuters. De leerkrachten krijgen de achterstand in zo'n korte periode niet weggewerkt. Er wordt dan ook gefocust op het zesde studiejaar, tegen dan moet de achterstand weggewerkt zijn. In het merendeel van de gevallen lukt dit. Hoe jonger de kinderen instromen, hoe groter de kans op slagen.
Geloof doet veel
Het buikgevoel heeft bij de Antwerpse leerkrachten plaatsgemaakt voor een aanpak op basis van wetenschappelijk onderzoek. Er wordt veel meer gebruikgemaakt van herhalingen en concepten. Werken met overkoepelende kapstokken, blijkt veel beter te werken. Tot slot wordt er ook aangestipt dat de growth mindset ontzettend belangrijk is. Als de ouders en leerkrachten van het kind in het eindresultaat geloven, dan gaan de kinderen veel meer vooruit.
