Als het op onderwijs aankomt, weet N-VA constant excuses te verzinnen waarom het achteruitgaat. In plaats van een hand in eigen boezem te steken, eist Zuhal Demir (N-VA) dringende veranderingen van de uitgevers van schoolboeken. Demir wil dat scholen vanaf september nieuwe boeken gebruiken die sterkere nadruk leggen op kennis, herhaling en directe instructie.
De alarmerende cijfers van het internationale onderzoek naar wiskunde- en wetenschapsvaardigheden van Vlaamse tienjarigen zijn voor Demir een wake-upcall. Het kabinet heeft nu de educatieve uitgeverijen opgeroepen om alle schoolboeken voor het kleuter- en lager onderwijs aan te passen aan de nieuwe, ambitieuzere minimumdoelen die voor of net na de paasvakantie worden goedgekeurd.
Uitgevers waarschuwen voor kwaliteitsverlies
De beroepsfederatie van educatieve uitgevers (GEWU) noemt de deadline onrealistisch. Nieuwe handboeken ontwikkelen is een proces dat normaal drie jaar duurt. Zelfs als de minimumdoelen klaar zijn tegen de paasvakantie, blijft er onvoldoende tijd om kwalitatieve boeken te ontwikkelen. Het is dan ook duidelijk dat mevrouw Demir, net zoals haar voorganger, geen idee heeft hoe de vork aan de steel zit.
Want het schoolboektraject complex is: van het vaststellen van nieuwe leerdoelen door onderwijskoepels tot het schrijven, testen en drukken van leermateriaal. Een overhaaste aanpak zou nefast zijn voor de kwaliteit van het onderwijs.
De discussie rond invulboeken
Demir wil ook versneld af van invulboeken, waarin leerlingen slechts korte antwoorden invullen in plaats van volledige zinnen te schrijven of zelfstandig opdrachten uit te werken. Ze stelt dat deze boeken bijdragen aan het verlies van kennis en vaardigheden. Volgens haar zijn scholen er niet om uitgeverijen in leven te houden.
De scholengemeenschap verdedigt dan weer het gebruik van invulboeken. Waarom zouden rekensommen bijvoorbeeld niet mogen via voorgedrukte opdrachten? Alles overschrijven van het bord is niet per se beter.
Plan voor de korte termijn
Hoewel de uitgevers benadrukken dat een volledige revisie tegen september echt onhaalbaar is, geven ze aan dat ze constructief willen bijdragen. Voor vakken zoals Nederlands en wiskunde zouden ze al bepaalde aanpassingen kunnen doorvoeren. Tegen februari wordt dan ook een plan uitgewerkt voor een kortetermijnoplossing.
